La unión musical

A continuación, presentamos una divertida y entretenida coreografía infantil de la pieza THE ENTERTAINER, de Scott Joplin, pensada para que los más pequeños disfruten de la música mientras trabajan el ritmo, la coordinación y la expresión corporal.  En nuestra coreografía se incluyen los siguientes movimientos (coordenada espacio-tiempo):  -  Espacio personal: uso del propio cuerpo mediante movimientos rítmicos con palmas, chasquidos y pies. -  Espacio parcial (Kinesfera) : Eje vertical: arriba-abajo Eje transversal: izquierda-derecha Eje sagital: delante-detrás y centro - Espacio total: mediante desplazamiento corporales.  Formas y modos de desplazamiento: Giros y caminatas. Desplazamientos hacia delante y hacia atrás. Movimientos laterales. Desplazamiento en círculo y en zig-zag. Organización espacial en fila y círculo.  En cuanto al tiempo, la velocidad y la duración del movimiento, se trabaja la sincronización rítmica, ya que todos los bailarines sigu...

Nivel Educativo : Segundo ciclo de Educación Infantil (5 años).  Objetivos Específico: Desarrollar la escucha atenta para reaccionar ante diferentes estímulos tímbricos, identificando sonidos de instrumentos como el pandero (grave) y el triangulo (Agudo). Mejorar la cohesión del grupo a través del canto grupal mediante la canción. Control del cuerpo, pasando de estar quieto a movimientos coordinados en respuesta a estímulos musicales. Asociar movimientos corporales con la intensidad del sonido, diferenciando entre sonidos suaves (Relajación/reposo) y fuertes (Activación/movimiento) Tipología Según las capacidades musicales que desarrolla el juego:  Percepción:  Percepción auditiva: Discriminación de timbre (percusión o aire), atención al sonido y diferenciación de intensidades (fuerte/suave)   Expresión :  Expresión vocal: Canto de "Debajo de un botón" e identificación de cualidades del sonido. Expresión instrumental: A compañamientos rítmicos con instrumentos...

Cuando imaginamos un aula de música ideal, pensamos en un espacio donde la música no solo se estudia, sino que se vive. Nuestro objetivo es crear un ambiente donde los niños y niñas puedan explorar, moverse, crear y expresarse libremente a través del sonido, su propio cuerpo y los instrumentos. Metodología En nuestro aula apostamos por una metodología activa y experiencial, inspirándonos en autores como Willems u Orff. Creemos que los niños y niñas aprenden mejor haciendo, experimentando y jugando. Las sesiones comenzarán en la zona de la asamblea, donde el alumnado interioriza el ritmo a través del movimiento corporal, como palmas, pasos o pequeños desplazamientos. El juego tiene un papel fundamental, ya que muchas actividades se plantean como juegos musicales o momentos de exploración en el rincón de la música. También utilizamos recursos como la pizarra digital para enriquecer las sesiones con vídeos, sonidos o actividades interactivas, y fomentando la creatividad y la expresión cor...